Moodle UM - Plateforme pédagogique de l'Université de Montpellier

Volume Horaire/Number of Hours: 36h

Enseignant.e/ Lecturer : Maria ANGEL FERRERO (30h)

                                               Jérôme LAMBERT (6h)

Objectifs du Cours/ Course Objectives :

Following modern project management approaches such as Agile and lean management, this course teaches the participants the implementation of business intelligence and project management tools and methods for managing innovative projects and companies more efficiently.   Students will learn and experiment with concepts such as Agile, lean, DevOps, and Data Science for enabling innovation within an organization

Compétences Mobilisées et Développés/ Developed Skills

Soft Skills

Critical and Analytical thinking

Time and team management

Problem-solving and Decision-making

Efficient Communication

Hard Skills

Agile method techniques

Data analytics and visualization

Lean Startup and Product Innovation Analytics

Appropriate use of technologies and software for PM and BI

Vous trouverez les documents que nous étudierons en cours  (EED et EMSP)

Hello and welcome, dear Master’s 2 students in Audit, Accounting, Control, and Finance, specialising in International Strategic Management Accounting and Auditing (ISMAA), to this Moodle course dedicated to the training sessions offered by the University Library.

What topics will be covered?

This course aims to help you (re)discover and gain a full understanding of the principles, challenges, and perspectives of:

• documentary research,
• bibliographic ethics,
• and managing bibliographic references using Zotero (self-paced training).

What is this Moodle course for?

This Moodle course summarises all the key points covered during the two training sessions — documentary research and bibliographic ethics.
It also provides access to the materials shared and used by the instructors during these sessions.
Organised thematically, it allows you to directly focus on the subjects that interest you most and to easily find the corresponding resources made available.

Important:

You must complete the assessment available in this Moodle course before 9 December 2025.
Grades will be forwarded to your lecturers.

You can ask us questions on the course forum until 10 December 2025.

And if something isn’t clear — can we ask questions?

Of course! The support we offer does not end with our in-person sessions.
The University Library’s instructors remain available throughout the academic year — don’t hesitate to contact us via the following link: Support/Training.

Our support continues according to your needs, whether in person or online, for anything related to documentary research, reference management with Zotero, or assistance in using and understanding the University’s anti-plagiarism software, Compilatio.

We wish you a wonderful academic year 2025–2026!

L’objectif du parcours DARWIN-BEE est de privilégier la formation à la compréhension du déroulement et des processus responsables de la dynamique de la diversité biologique, appréhendée à l’échelle de la biologie des populations et de l’évolution des espèces sur une échelle de temps très brève (impact de l’action de l’homme sur les communautés, diversité des plantes cultivées) à très étendue (temps géologiques).

The objective of the course is to present ethics in decision-making. Tools facilitating "ethical" decision-making will also be offered.

During the course, you will learn to:

• Develop your knowledge on Big Data technologies and data analytics.
• Develop your knowledge on data analytics applications in marketing and sales
• Explain customers' contributions to the success of the firm
• Evaluate the marketer’s as well as the accountant’s perspectives on value
• Calculate the key metrics measuring financial, customer, and sales force performance

Cette UE va permettre de comprendre les mécanismes de récupération et de réapprentissage après lésion centrale ou périphérique, identifier les mécanismes d’adaptation et redéfinir la notion de performance, connaitre les leviers de régulation de ces différents mécanismes.

Responsables pédagogiques : Pr A GELIS & F COUSSON GELY

Cours magistraux

●        Théories de l’apprentissage (CM - Julien Lagarde - 3h)

o   Les grandes théories de l’apprentissage

o   Les applications à la recherche sur le handicap

●        Adaptation au stress et à la maladie : théories et modèles en psychologie de la Santé (CM - Pr Florence Cousson-Gelie - 3h)

●        Adaptation psychologique au traumatisme médullaire : apports de la psychologie de la santé (CM - Marion Gounelle -3h)

●        La motivation (CM - Mathis Brusseau - 3h)

o   Définition, Rationnel théorique, Mesure, Résultats, Perspectives

●        La performance en parasport (CM - Oriane Lopez - 2h)

o   Présentation du parasport et des structures en France

o   La performance en parasport : connaissances, intérêt, mesures

●        Adaptation comportementale à la douleur (CM - A Dupeyron - 2h)

●        Apprentissage et ré-apprentissage  (CM - D Mottet - 2h)

Travaux Dirigés

●        Construire un protocole explorant la motivation en santé M Brusseau (3h) TD

o   Présentation des travaux de thèse

Volume: 20h

MCC : Ecrit 1h avec 2 questions

Cette UE est destinée à donner aux étudiants les connaissances théoriques sur la physiologie du mouvement, sur la base de savoirs fondamentaux indispensables dans le champ de l’anatomie, de la biomécanique, du contrôle moteur et de la pathologie.

Responsable pédagogique : Dr A Homs

Cours magistraux et ED

Principes d’anatomie normale et pathologique  (Dr Bonneau - 3h) : Intérêt de la connaissance de l’anatomie fonctionnelle appliquée à la recherche

Physiologie de la marche normale et pathologique (Pr D Gasq - 7h30)

o   CM : Les paramètres de marche, définition de l’AQM, principe de mesure, critères utilisés en clinique et en recherche (D Gasq - 3h)

o   TD analyse de la marche en recherche clinique (Julien Metrot - 3h)

o   TD analyse de la marche sur Grail (Eric Pantera - 1h30)

●        Physiologie de la préhension normale et pathologique 

o   CM Cours théorique et ou pratique sur l'évaluation de la préhension en recherche (types de mesures, grandeurs utilisées, traitements des données, interprétation, difficultés en pratique) (Pr K Bakhti - 3h)

o   TD Méthode d’évaluation en clinique (Ergotherapeute, CHU Lapeyronie - 2h)

o   TD Mesure préhension en recherche clinique (Pr K Bakhti - 2h)

●        Contrôle moteur normal et pathologique  (Pr D Mottet - (2h)

●        Physiologie de la contraction musculaire et les moyens de mesurer les paramètres musculaires,

o   CM Les notions élémentaires de contraction musculaire - Les moyens de mesurer les paramètres musculaires (force, endurance, puissance...) (P Bernard - 4h)

o   CM: Analyse du signal EMG (D Guiraud - 2h) Présentation du signal EMG, types de recueil, d’analyses, de filtres, d’informations recueillies.

o   TD Analyse du signal Isocinétique (M Julia - 2h)

●        Déconditionnement et les moyens de le mesurer (Guillaume Py - 3h)

●        Liens entre déficience sensori-motrice et fonction (A Homs - 2h) : Comment choisir entre déficience et fonction pour analyser le mouvement ou comme critère d'analyse du handicap.

Volumes (actuel/théorique): 32h

MCC Ecrit 1h, 2 questions

<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ce cours est :</p><p dir="ltr" style="text-align: left;">- une initiation au langage VBA : </p>

<ul><li>découverte via l'enregistrement de macros

<li>lecture et amélioration du code enregistré

<li>découverte des principaux objets, leurs propriétés et leurs méthodes 

<li>les structures de contrôle

<li>les variables

<li>utilisation de chatgpt pour générer du code.</li</ul>

</p><p dir="ltr" style="text-align: left;">- une initiation à Power Query, utilisable aussi bien sous Excel que sous Power BI : </p>

<ul><li>gestion des requêtes

<li>utiliser des sous-requêtes

<li>les bonnes pratiques

<li>liaisons entre requêtes (jointures)

<li>paramétrage des requêtes via des cellules Excel

<li>modification du code M de la requête.</li></ul></p>