Cet enseignement vise avant tout à apporter des connaissances, des repères précis sur la naissance du phénomène sportif, les étapes qu’il franchit, les acteurs qui le portent, les formes et les significations qu’il prend depuis, essentiellement, le XIXe siècle.
Pour autant, l’enjeu visé ne se limite pas à l’horizon d’une histoire du sport. Comprendre, expliquer l’apparition du phénomène sportif, nécessitent en effet de resituer cette naissance au regard des pratiques corporelles qui lui sont contemporaines, en un mot d’appréhender la vaste panoplie des mises en jeu du corps, des engagements corporels, des « techniques du corps » (M. Mauss, 1950). Par-delà le sport, nous intéresserons ainsi à la façon dont les individus du XIXe siècle à nos jours se représentent leur corps, mettent en place des stratégies corporelles visant différentes finalités : religieuse, sanitaire, guerrière, relevant du plaisir, de la séduction, de la communication … Nous aborderons à l’occasion les jeux traditionnels et les gymnastiques, qui sont à différencier du sport mais qui permettent d’envisager des points de rupture mais aussi de continuité.
Histoire du sport, du corps mais aussi histoire par le sport, par le corps (Granger, 2012). A un deuxième niveau, sports et corps sont utilisés en tant que révélateurs, analyseurs pertinents des évolutions que traversent les sociétés, des transformations économiques, politiques, culturelles et sociales à l’œuvre. Nous verrons ainsi comment ces objets sont le témoignage d’échanges culturels et de circulations mondialisées (P. Boucheron, 2017), comment ils révèlent l’avènement de la modernité (C. Charle, 2011), la montée de l’individu et des « identités », la formalisation de nouveaux projets éducatifs.
Le programme :
1- La naissance du sport « moderne » en Angleterre
2- L'implantation des pratiques sportives en France (XIXe siècle)
3- L'institutionnalisation du sport : la création des grandes fédérations à la faveur d'enjeux idéologiques (fin XIXe-1944)
4- Le sport sous la guerre froide : soft power et « athlètes d’état » (1945-années 1970)
5- Le sport pris dans la contre-culture : création de cultures sportives alternatives versus marchandisation du sport (années 1968-2000)
6- Sport et développement durable : inclusion, santé active et préservation de l’environnement (2000 à nos jours)