Fred L : 
Il me semble que le prosit, s'il évoque bien la participation de dérivés du 
pétrole dans la composition du chewing-gum, n'aborde pas ses effets positifs, 
supposés ou réels, qui figure bien dans le livret du tuteur. Introduire cet 
aspect positif en regard des aspects négatifs pourraient contribuer à amorcer 
un débat entre les élèves.